15 стран с наименьшим количеством подготовленных учителей старших классов

Мир добился значительного прогресса в улучшении образования для детей; В период с 2000 по 2008 год миллионы детей поступили в начальную и среднюю школу и начали путь к грамотности. Однако в 2008 году началось снижение охвата школьным образованием. Эта тенденция вызывает сожаление, поскольку грамотность является важным первым шагом в преодолении цикла бедности. Хотя просто иметь детей, записывающихся в школу и посещающих занятия, недостаточно. Предоставляемое образование должно быть качественным и получаться от хорошо подготовленных учителей, и это не является реальностью для многих стран мира. В этой статье мы рассмотрим, в каких странах самый низкий уровень подготовки учителей и почему.

Самые низкие показатели обучения учителей

Албания

Самая низкая доля подготовленных учителей средней школы, по данным Всемирного банка, наблюдается в Албании, где только 6% учителей фактически получили надлежащую подготовку. Эта страна пострадала от политических беспорядков, начавшихся в 1991 году, и в результате беспорядков в зданиях школ остались одни руины Учителя начали покидать сельские районы и переезжать в городские центры, оставляя сельские школы с дефицитом преподавателей. Две тысячи учителей покинули страну. Сегодня этот хаос прекратился, и страна прогрессирует. Существует несколько основных требований к подготовке учителей, однако программы подготовки учителей не стандартизированы, и разные учебные заведения будут иметь разные учебные программы и тестирование. По сравнению с системой международного обучения учителей английского языка (ITT) Албания соответствует 6 из 11 минимальных требований. В настоящее время в стране происходит перестройка системы образования.

Сейшельские острова

Вслед за Албанией только 8% учителей средних школ считают Сейшельские Острова квалифицированными. Система образования здесь не имеет политики для введения новых подготовленных учителей. Это означает, что, когда новый учитель присоединяется к школе, не существует системы поддержки, которая обеспечивала бы его успех в течение первого года. Без наставнической программы учителя не могут развиваться профессионально. Правительство Сейшельских Островов признает нехватку квалифицированных учителей и недавно обратилось за помощью в Ботсвану. Они достигли соглашения о том, что студенты из Сейшельских Островов могут посещать Университет Ботсваны, и Сейшельские Острова будут нанимать учителей из Ботсваны, где имеется избыток подготовленных преподавателей.

Бенин

Номер 3 в списке - Бенин, где только 9% его учителей средней школы имеют квалификацию. Правительство Бенина выделяет 4, 6% ВВП на образование, что усугубляет остроту проблемы. Это означает очень низкую оплату труда учителей и практически нулевые инвестиции в инфраструктуру, которая создает неудобные условия труда. Эта страна столкнулась с такими политическими, экономическими и социальными проблемами, что с 1987 по 2006 год она даже полностью закрыла учебные заведения для учителей в качестве требования экономической перестройки. В настоящее время соотношение учеников и учителей составляет 44 к 1. Общины сильно зависят от неподготовленных учителей-добровольцев.

Другие народы отстают

Вслед за этими странами и с менее чем 30% квалифицированных учителей средних школ, Суринам с надлежащей подготовкой 14% учителей средних школ, Нигер - 16%, Мадагаскар (21%) и Демократическая Республика Конго (24%)., Другими странами с удивительно низким процентом (менее 50%) подготовленных учителей средних школ являются Белиз (45%), Буркина-Фасо (47%) и Сан-Томе и Принсипи (48%). Более полный список можно найти ниже.

Необходимость совершенствования подготовки учителей

Только с качественно подготовленными учителями у детей будет возможность учиться. Исследования показали, что эта переменная, надлежащая подготовка учителей, оказывает наиболее выраженное влияние на результаты тестов учащихся. Хорошо подготовленные учителя также лучше подготовлены к тому, чтобы справляться с различиями в возрасте, поддерживать позитивные дисциплинарные меры и поддерживать участие девочек в уроках. Поэтому инвестиции в учителей чрезвычайно важны для развития общества. Страны в этом списке должны, несмотря на препятствия, рассматривать образование и подготовку учителей в качестве первоочередной задачи.

15 стран с наименьшей подготовкой учителей старших классов

Ранг	Страна	% подготовленных учителей средних школ
1	Албания	6%
2	Сейшельские острова	8%
3	Бенин	9%
4	Суринам	14%
5	Нигер	16%
6	Мадагаскар	21%
7	ДР Конго	24%
8	Белиз	45%
9	Буркина-Фасо	47%
10	Сан-Томе и Принсипи	48%
11	Сент-Винсент и Гренадины	50%
12	Сент-Китс и Невис	51%
13	Камерун	54%
14	Либерия	55%
15	Антигуа и Барбуда	55%